Bundesweite Fachtagung für Psychomotorik

in Bonn
Samstag, 16. Mai 2009

ICH FÜHLE
ALSO BIN ICH

ÜBER FRÜHE BILDUNGSPROZESSE IN DER PSYCHOMOTORIK

Fachtagung 2009: Ich fühle - also bin ich Die Sinne sind für den Menschen das Tor zur Welt. Kinder benötigen für ihre gesunde Entwicklung verlässliche Beziehungen und eine ausgewogene Sinneskost. Die Psychomotorik berücksichtigt dies und eröffnet Kindern auf diese Weise vielfältige Möglichkeiten sich und die Welt zu fühlen und zu begreifen. Sie können Gefühle zeigen und werden in ihrer emotionalen Entwicklung unterstützt.

Genau hier setzt die Psychomotorik an, wenn sie frühe Bildungsprozesse unterstützt. Der weltweit bekannte Neurologe Antonio R. Damasio beschäftigt sich in seinem Buch „Ich fühle, also bin ich“ mit der Entschlüsselung des menschlichen Bewusstseins. Dabei zeigt er den engen Zusammenhang von Gefühl und Verstand auf und stellt so Descartes berühmten Satz „Ich denke, also bin ich“ in Frage. In den Hauptvorträgen von Dr. Karl Gebauer und Prof. Daniela Braun wird dieser Sichtwechsel weitergeführt.

Die Fachtagung lädt zum freudvollen Fühlen, Denken und Bewegen ein. Pädagogen, Therapeuten und Eltern haben Gelegenheit, die Psychomotorik in gewohnter Verbindung von Theorie und Praxis zu erleben.

Tagungsort

Gesamtschule Bonn-Bad Godesberg / Psychomotorische Förder- und Beratungsstelle Bonn Süd

Tagungsleitung

Hans Jürgen Beins und das Team der Rheinischen Akademie

Referenten und Themen

auf der Heide, Marcella	Über die Beziehung von Körper-Seele-Geist im Touch for Health
Behrens, Melanie	„Alltägliches (be-)greifen“ – Kindliche Alltagserfahrungen als Ausgangspunkt für frühe Bildungsprozesse in der Psychomotorik
Bleser, Katja	Wilde Kerle, freche Gören – Psychomotorischer Umgang mit Aggression
Dreesbach, Dieter	„Tricks mit Sticks“ – Ganzheitliche Förderung durch Musik am Beispiel rhythmischer Übungen mit Schlagzeugstöcken
Franz, Ekkehart	Schwierige Kinder!? – Wie sie in einem Erlebnisparcours Handlungsstrategien und Sozialkompetenz erwerben
Hahnemann, Birgit	Das ABC der frühen Kindheit – Psychomotorik im Familienalltag
Hansmann, Verena	Fußball mal anders
Hauser, Wiebke	Psychomotorische Sprachförderung im Kindergartenalltag
Heller, Janka	Der Ball ist los – Spiel- und Bewegungsideen mit unterschiedlichen Bällen
Icks, Stefanie	Die Kunst des Zauberns erlernen, ohne das Staunen zu verlieren…
Jost, Marion	Vom Stehaufmännchen zum Klettermax – Psychomotorik für Kinder von 1-3 Jahren
Junk, Thomas	Emotional bewusst bewegen – Emotionen bewusst erleben
Karrasch, Ingrid	Berührende Momente – Lernstationen für Kinder von 3-8 Jahren
Klöwer, Töm	Trommeln und Energie
Mügge, Sari	Getanzte Wut und Freudentanz – Emotionaler Ausdruck im kreativen Kindertanz
Pees, Jürgen	Fühlend lernen und lernend fühlen
Pütz, Günter	Auswirkungen persistierender Restreaktionen auf Bewegung und Wahrnehmung
Salz, Beate	Wie klug kann ich werden…wenn ich nur noch denke?
Schäfer, Uwe	Ressourcen erkennen, Kompetenzen fördern. Psychomotorik in der Jugendsozialarbeit
Schierz, Heidi	Spiele – mit allen Sinnen
Schindler, Jürgen	„Ich zapple also bin ich“ – Psychomotorik und ADHS
Scholl, Cornelia	Mit allen Sinnen von Sinnen
Sommerhäuser, Anke	Wenn alle Stricke reißen – Knoten und Seilspiele
Suhr, Antje	Zahlen hüpfen – Buchstaben springen. Bewegte Schulvorbereitung
Terhorst, Christian	Die Flohkiste - Ringen und Raufen in der Kita
van Zoest, Anne	Wer nicht hören will, muss fühlen…?! – Kindliche Handlungen wahrnehmen und verstehen
Vetter, Prof. Dr. Martin	Psychomotorik ist wirksam! G-Fipps: Ein wirksames, praxistaugliches Konzept zur grafomotorischen Unterstützung für Kinder
Walgern, Jutta	Herzlich Willkommen auf der Sonneninsel – Ruhe und Entspannung in der Arbeit mit Kindern
Witte, Wolfgang	Embodiment – Wie Körper, Seele und Geist wechselwirken
Wurth, Annette	Spiel und Bewegung für Kinder bis 1,5 Jahre

Einladung und Details finden Sie auch als PDF zum Download (ca. 270 KB)