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Raumgestaltung

PRAEGUNG © = Psychomotorische RAumEntwicklung und GestaltUNG

2. Angebotsbereiche:

   • Fortbildungen zur Raumgestaltung
     • themenorientiert
     • Teamfortbildungen vor Ort
       
       
   • Individuelle Beratungen zur Raumgestaltung
     
     Im Rahmen einer Begehung der jeweiligen Einrichtung sowie einem Infor­mations­gespräch mit Leitung und/oder Team, evtl. auch Träger werden die der­zeiti­gen Bedingungen geklärt und erste, umsetzbare und praxis­gerech­te Empfehlungen gegeben, die die psychomotorische Arbeit er­leich­tern und verbessern helfen.
     
     
   • Erarbeitung eines schriftlichen Konzeptes zur individuellen Raum­ge­stal­tung
     
     Der Weg vom Veränderungsvorhaben bis zur Realisierung ist bei größeren Projekten oft weit. Zum einen sind viele Informationen noch nicht vorhanden, zum zwei­ten fehlt oft die Zeit, die Zielsetzungen, Absichten und Umset­zungs­ideen schriftlich festzuhalten. Diese Konzeptionsarbeit über­nehmen wir in einem schriftlichen, auf die jeweilige und individuelle Situa­tion der Ein­rich­tung eingehenden Konzept, dass auch Ausführungsskizzen beinhalten kann.
     
     
   • 
     Hilfestellung bei Projektumsetzungen
     
     An der Schnittstelle zwischen Idee und Um­set­zung hilft unsere Fachgruppe mit ihrem Know-How weiter. Neben dem genannten schrift­lichen Konzept können Ver­bin­dun­gen zu Architek­tinnen und Land­schafts­archi­tekten, zu Hand­werkern und Künst­ler­innen hergestellt werden. Zu letzt­ge-nann­ten zählt beispielsweise unsere Kollegin und Desig­nerin Manu­ela Hans­mann, die Gestal­tungs­ideen grafisch umsetzt und so für Spon-soren attraktive, indi­vi­duelle Dar­stel­lun-gen des Projekt­anlie­gens schafft (siehe auch: Kindertagesstätte Panama, Kerpen).
     
     
   • Zertifizierung: „anerkannte psychomotorische Kita“
     
     Räume, in denen Kinder leben und in denen Erzie­hung stattfindet, werden oft als „dritter Erzie­her“ benannt. Damit wird verbunden, dass diese Räume neben dem Personal und der Kon­zep­tion der Einrichtung der dritte starke Einflussbereich für pädagogischen Erfolg dar­stel­len. Alle drei genannten Berei­che fließen auch in den Ablauf einer Zertifizierung. Als sicht­bares Zeichen einer solchen Anerkennung hat der Förderverein ein dekoratives Eingangsschild entwickelt.

    

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zuletzt aktualisiert am 25.11.2009